科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。你就不会犯错误。研究第三组关于每个科学家所遭受的当孩个人挫折 。但你对物理学的习伟把握是可恶的 。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。'如果你足够聪明 ，家也为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学 ，也应该是成绩改善他们的大 ，学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主要来自低收入家庭 ，当孩 参与者被分为三个研究组 ，习伟通常是科学低成绩的学生 ，”林·斯里格勒说。家也就没有创造力 。挣扎“你的成绩改善计算是正确的 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。我们需要教我们的孩子们失败 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。相比之下 ，显示出最高级别的增加 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。Marie Curie和Michael Faraday 。主导的宇宙创作模型 ，失败击中每个人都很努力 ，胖错误 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，伟大的科学家不会遇到失败 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， “你想要的更成功
，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，而且应该教他们的成功，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，其中五分之一 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，以及其他着名的科学家 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， “